如何与孩子沟通

《如何说 孩子才会听 怎么听 孩子才会说》(How to talk so kids will listen & Listen so kids will talk),(美)阿黛尔 法伯(Adele Faber)、伊莱恩 玛兹丽施(Elaine Mazlish)著,安燕玲译,中央编译出版社2012年版,320页。
这本书讲的是如何改善与婴幼儿的沟通,改变ta的行为,没有什么大道理,不是什么文学经典著作,而是美国人一贯的风格:实用为主,所有内容通过目录都可以了解到:
1、帮助孩子面对他们的感受,接受他们的感受,换位思考,理解他们,全力倾听,把你的理解说出来,幻想的方式满足他们的愿望;这个是基础,只有孩子认为你理解了ta,才会有后面的进展;2、鼓励孩子与我们合作:描述你所见;说出你所感;提示;用简单的词汇表达;用便条纸面形式反馈给ta;3、用别的方法替代惩罚:请ta帮忙;明确表达强烈不同意的立场(但不攻击ta的人格);表明你的期望;提供选择;告诉孩子怎么弥补自己的失误;采取行动;让孩子体验自己错误行为的自然结果;4、鼓励孩子自立:让ta自己选择;尊重他的努力;不问太多问题;别急着给答案(给ta自己思考的时间);鼓励孩子利用外部资源;不要毁掉ta的希望;5、学会赞赏孩子:避免笼统(太表面的赞扬毫无意义,不真诚,不动脑子),描述你所见,描述你所感;用一个词概括孩子的行为;6、不要固化孩子:(在ta低迷时)看到他自己没看到的优点;创造机会让他对自己另眼相待;让他无意中听到对自己的正面评价;以身作则;记住孩子那些有突出表现的时刻;当他重回老路时,表达你的感觉和期望。
育儿是大事。谁说中国人没有长线思维,孩子就是长线思维的起点。在中国,最高明的商业贿赂,就是把对方的孩子拉到自己公司上班。

孩子收到的反馈会影响ta的一生。我至今仍然记得很小的时候看过的一部电影《自古英雄出少年》,一部武打片,里面有一段是把人活活打死,血腥、残酷,以后千万不能给过小的孩子看这种影视作品;还有一次我初一,被全班选为班长,我哥哥有点冷嘲热讽,让我也受了些打击。
培养孩子自立非常重要。毕竟孩子总得长大,独自去面对世界,父母不可能什么事都代劳;有时候为了图快,父母会倾向于直接上手,但这样也毁了孩子的提高的机会。以后要多花时间教儿子自己穿鞋、上厕所、自己动手吃饭!不到万不得已,不能再抱他了。溺爱是害他们。想办法增强他们的自信和应对问题的能力,是教育的关键。
书中还有一点非常关键,就是表扬孩子要及时,不能惩罚孩子(“我们大多数人都是批评很快,表扬很慢。做家长有责任把这个顺序颠倒过来”)。我经常以各种条件惩罚获奖励儿子,这样也是不对的,时间长了容易养成他的依赖。表扬时也不要老是把他和别人比较。
当出现冲突的时候,不要把精力用于彼此的对抗,或者担心谁输赢,我们把能量和精力放在解决问题上,寻找一种方法,让我们的个人需求得到尊重。同时,我们也在教导孩子,他们不是受害者,也不是我们的仇敌,我们在教给他们如何参与解决问题的方法,无论是现在,还是身处困境,也无论是在家里,还是将来在复杂的社会中,这个方法都能让孩子受用。
总的来说,这书提倡跟孩子沟通中,减少负面反馈,增加正能量。看这种育儿书不禁也让我联想到管理,某种意义上说,管一个团队就是做他们的家长,得全面考虑到各人的感受并让他们感动尊重,及时表扬正向引导,有方法地批评改正,鼓励他们自己做决策并为之承担后果,看到ta自己都没看到的优点。
英文原版出版40多年了,至今还能买到,说明经历了时间考验。书中不少传神的插图、案例,翻译的不错,家长们可以看看。

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